追风赶月莫停留，平芜尽处是春山——银川英才学校初一年级组教学质量分析会

    为进一步明确下半学期初一年级全体教师教育教学工作的奋斗目标和努力方向，初一年级组于5月11日下午召开了上半学期教学质量分析会。执行校长李四光、教务处主任丁超及初一年级组全体教师参加了本次会议，会议由年级组长王晓青主持。

首先，由语文备课组长尹燕茹老师做总结分析，她认为:本次考试内容，立足前三单元的语文学习重点，体现了重基础、促能力，考查全面的宗旨。目前存在的突出问题：学生审题意识不强、不细、不准；作文缺少生活的体验和经历，选材陈旧等。具体改进措施如下：

1.重视语文基础及习惯的培养。

2.精讲精练、反复巩固、在练中学、在学中练。

3.注重课堂的讲析与提升，由课内到课外，循序渐进、学以致用。

4.注重语文和生活的联系，丰富学生的体验积累，激发学生学习语文的兴趣。正所谓"问渠那得清如许，为有源头活水来。"

数学备课组的丁越老师在总结分析中提出：概念、法则、性质、定理的理解、记忆、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，不理解知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中活学活用，不能正确辨明数学关系，导致运算、推理发生错误。具体解决措施如下：

1.狠抓课堂教学，切实提高教学质量，发挥每一节课每一分钟的教学效率。加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。

2.以低（低起点)、小（小步子）、多（多练习）、快（快反馈）为日常教学依托。

3.教学和实践紧密结合,在复习课中，仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透彻，在此基础上适当增加练习的量，确保学生在重大考试中的高得分率。

4.对基础相对较弱的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获。

英语备课组的刘璐老师对本次考试出现的问题做出了针对性分析：本次试卷考查内容侧重基础，对教材内容的重难点、学生易错点及语篇分析能力进行了全面考查。阅卷结果反映出以下问题：全年级大部分学生词汇量过少；部分学生未掌握教材基础，在学习过程中囫囵吞枣，不注重细节等。具体改进措施如下：

1.精讲语篇练习，深耕新课标下中考阅读考查内容，引导学生加强语篇显性、隐性逻辑关系的理解，提高学生语篇分析能力。

2.加强日常教学中基本单词、短语和句式的考查，鼓励、帮助后进生加强基础背记和听写。

3.先学后教，当堂训练，提升学生对教材基础知识的灵活运用，提高学生的语言综合运用能力。

政治组的马丽虹老师针对试卷中反映出的突出问题，做出了详尽分析：学生对于选择题题目理解不到位，知识点不清晰，没有认真分析材料和选项之间的关系；缺乏知识的灵活运用能力，缺乏较高的辨识能力，向课外拓展和延伸不够等。具体改进措施如下：

1.培养学生的考试意识和考试技巧，锻炼学生举一反三的能力。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，将各种题型贯穿于课堂中。

3.课堂和平时生活中培养学生阅读材料和分析材料的能力，锻炼学生的思辨能力。

历史组的黄杰老师针对学生的具体答卷情况指出：部分学生对基础知识掌握不扎实，对历史人物与历史事件不能建立有效的联系。具体改进措施如下：

1.加强对基础知识的掌握。

2.强化课堂练习，巩固当堂知识的理解和掌握。

3.通过讲练结合，提高学生对问题的分析和解答能力。

明年就要带领学生参加中考的地理和生物老师，她们不仅任务重而且时间紧。地理组的王艳老师指出：部分同学地理学习兴趣不浓，课后复习巩固不到位，知识体系建构不畅通，本次考试反应出的一系列问题，对后期教学改进具有重要的参考意义。针对考试情况，后期的学科教学应该继续加强课标研读，重视学生核心素养培养；继续加强教学设计的科学性探索，注重学生主体性地位的发挥，变传授知识为生成知识，变机械生硬为灵活主动，不断改进教育教学方式，更新教学理念，推动学科教学进一步发展。

生物组的赵莹彤老师基于中考目标做出了全面分析：基础知识方面，大部分同学得分率较高，主要扣分点在于，知识记忆不准确，同类型知识记忆混淆。具体改进措施如下：

1.在复习的过程中多让学生归纳总结，运用思维导图等方法加强记忆，提高知识的总结和运用能力。

2.在平时的练习中，多强调实图作答题的答题技巧。

3.设立专题进行训练，多分析新的题型，并灵活运用。同时，及时督促学困生的记背，更要注意课堂的分层教学，让学有余力的同学吃得饱，让学习困难的同学吃的到，整体提高学生的成绩。

4.对基础相对较弱的学生,需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获。

年级组长王晓青就本次教学质量分析，对各科老师及各班班主任提出四点要求:

1.无论是日常作业，还是考试测评，都应做到"双向考查的平衡"，即：考查内容和学生日常目标能力达成之间应相辅相成。

2.所有老师在日常工作中，互相大力支持，以期产生最大合力来帮助每一位学生。

3.吸取以往年级组的经验教训，因地制宜地创新，继续发扬本组的优良传统，全面提升本组的各项教育教学工作。

4.将"家校合力"落到实处，使学优生更加全面发展，中等生稳步提升，并积极转化，合力帮扶学困生，最终使整个班风和学风进入良性循环。

教务处丁超主任对初一年级组的各位老师能够真诚谈问题、扎实找策略、共同谋发展，提出了表扬与期待。同时，对本组接下来的工作提出了具体要求：

1.相同科目和班级之间要通过"横向与纵向"比较，发现问题，正视现状并落实改进。

2.教师应根据具体不断变化的学情，不断改进各自的教育教学工作，重质量、讲方法，班主任更应与时俱进。

3.对待学困生，课堂教学要有效分层，平时要多留意并关爱学困生，做到"不放弃、不抛弃"。

4.日常课堂教学，落实精讲、多练，狠抓绝大部分学生的易错知识。

5.注重学生的日常三大教育:①养成教育:良好的作息时间，高效有质的作业习惯，课堂认真记录的笔记习惯，日常的礼貌习惯等；②目标教育:每一位学生都应有短期、中期和长期目标，有效的目标会促使有力的行动。③信念教育:学生无论做事还是做学问，信念是支撑，恒心与毅力是无尽的精神力量。

会议最后，李四光校长对初一年级上半学期的教育教学成绩给予了充分肯定，并对接下来的工作提出以下建议：

1.各位教师要提高日常课堂教学与管理能力，力求每堂课都要务实高效。从每日的教学反思中，找方法、寻路径。

2.所有老师都要注重班风与学风的构建与巩固，树立强烈的质量意识，稳步提升所有科目的教学质量。

3.进一步培养并挖掘"团队合作学习的优势"，让优秀班级、优秀学生起到以点带面的作用。

4.在"家校合力"的共同努力中，使各层面学生都有收获，能成长。

5.践行"英才理念"的同时，努力打造"核心校、品牌校"，每天的扎实付出与汗水才能奠定未来的坚实基础。

6.不仅要注重日常文化课的质量，而且要关注并逐步培养提高学生的综合素质，为学生的全方位发展保驾护航。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。通过此次期中成绩质量分析会，每一位教师都有了自己的收获和思考，同时也为我们接下来的教育教学工作积蓄了前行的力量。相信在更明晰的思路指导下，初一年级全体师生定会凝心聚力，发扬实干精神，力争百尺竿头，更进一步！